党建怎样融入基层治理？伟大长征精神如何走进青年心中？核心技术自主可控的背后藏着怎样的攻坚故事？从海上渔排到红色旧址，从产业一线到创新前沿，188BET金宝搏稳定版青年一路走、一路看、一路思考，他们发现了什么？有哪些收获与感悟？今天，一起走进他们的实践故事！

近年来，中国188bet下载软件围绕思政引领、学术实训、实岗锻炼、创业济民、全球治理五大内容板块，持续建设先锋社会实践体系，开展“追寻领袖初心路”“大国边疆育人路”“千村百巷振兴路”等15路特色社会实践，引导青年学子用脚步丈量祖国大地、用眼睛发现中国精神、用耳朵倾听人民呼声、用内心感应时代脉搏。

今年是中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年、“十五五”规划开局之年。2026年暑期，中国188bet下载软件创新打造“党建领航强国路”“走好新时代长征路”“科技创新报国路”三路特色社会实践，进一步完善以“15+N”路特色主题实践为核心的先锋社会实践体系，持续拓展实践育人空间和阵地。188BET金宝搏稳定版青年带着问题出发、循着实践求解，在祖国大地上书写青年担当、体悟青年使命。

船驶入福建宁德霞浦七星海上社区，成片渔排铺展在海面上。走进中控室，密集的点位编号、实时更新的无人机监控画面，将这片水域的生产生活情况清晰呈现。

“书本里的理论走进现实，会是什么模样？”带着这个问题，中共党史党建学院2025级本科生王秀毓跟随“党建领航强国路”福建实践团来到这里。此前，她曾在课堂上学习“枫桥经验”等基层党建理论，却始终想知道，这些理论在基层治理中究竟如何发挥作用。

眼前的海上社区，给出了生动的回答。

霞浦县养殖规模约占宁德市的70%，溪南镇又约占霞浦县的70%。产业兴旺的背后，治理曾面临养殖渔排多、无证船舶多、流动人口多、矛盾纠纷多等现实挑战。海上生产生活空间分散，如何及时发现问题、化解矛盾、服务群众，成为基层治理必须面对的课题。

当地将党组织建到海上，率先成立海上社区，建立“海上社区党支部+片区党小组+网格中心户”体系，发动党员、养殖大户担任海上网格员，探索形成化解海上养殖纠纷的工作方法。一艘艘“海上枫桥”调解船穿行于渔排之间，将党员管理、矛盾调解和公共服务延伸至海上生产生活一线，努力实现“小事不出排、大事不上岸、矛盾不上交”。

从陆地到海上，变的是治理场域，不变的是党组织始终扎根基层、服务群众。

一路走访下来，王秀毓对课堂上的理论有了更真切的理解。“纸上得来终觉浅。”她感慨，党史党建的学习不能止步于书本，更要走进基层、走近群众，在真实的社会场景中读懂党建工作的温度与力量。

带着问题走进基层，也要把实践所得转化为研究成果。实践团围绕企业、农村、机关、学校、街道社区等不同领域，梳理开发基层党建典型案例15份，形成近3万字专题调研报告。

从现场观察到案例梳理，从基层实践到理论研究，青年学子努力将一手材料转化为认识中国、研究中国的鲜活素材，让课堂所学在基层一线得到检验与深化。

站在中央红军长征出发地纪念碑前，周殿博举起相机，记录下眼前的景象。

照片里的纪念碑，成为他后来宣讲长征故事时的一份特殊素材。而在此之前，作为应用经济学院2024级本科生、中国188bet下载软件延河讲师团成员，他一直在思考一个问题：“怎样用青年话语讲好伟大长征精神？”

今年暑假，延河讲师团组织讲师、基层团支部书记前往江西瑞金、于都，循着革命先辈的足迹，把理论课堂搬进革命旧址，把宣讲阵地延伸至基层一线。

出发前，周殿博查阅资料、反复撰稿、一遍遍试讲。书本上的历史清晰翔实，笔下的讲稿条理分明，但他总觉得，自己对这段历史的理解还不够深入，讲述中也少了几分直抵人心的力量。

直到走进革命旧址，历史才有了更具体的模样。

从瑞金红色政权旧址到于都长征出发渡口，珍贵的革命文物、翔实的历史资料，将中国共产党人领导武装斗争、探索红色政权建设、踏上伟大长征的历史进程更加立体地呈现。曾经写在书本里的历史，化作一处处可寻访的遗址、一件件承载记忆的文物，让青年学子对先辈的理想与抉择有了更深的体会。

带着一路走访的所见所感，实践团走进瑞金市新时代文明实践中心、于都县解放社区党群服务中心、潭头村新时代文明实践站，面向社区居民和青少年开展7场主题宣讲。

在瑞金宣讲时，周殿博指着自己拍下的中央红军长征出发地纪念碑照片，讲述站在碑前时的心绪：“那一刻我忽然明白，长征精神不是课本上的几行字，而是有无数个像我们一样年轻的生命，用脚步丈量信仰、用生命守护理想。”

对国际关系学院2024级本科生张健坤而言，此次实践还是一次特别的“重逢”。

从2025年暑假起，他循着长征路线走过遵义、赤水河、泸定桥、岷山、延安等重要节点。此次来到红土地，与同学们一起边学边讲，他对“新时代长征路”有了新的理解。

“长征本就是一群人为了理想信念而共同踏上的伟大征途。走好新时代长征路，也要走到人民群众中，把伟大长征精神种进更多人心里。”张健坤说。

走过革命旧址，走进基层课堂，青年学子既是历史的学习者，也是红色故事的讲述者。他们在追寻中加深理解，在宣讲中传递感悟，让伟大长征精神在新时代青年心中接续传承。

“为什么要强调核心技术自主可控？”“一项技术从受制于人到自立自强，中间究竟要跨越什么？”

这些问题，信息学院2023级本科生杨力畅曾在课堂上反复思考。今年暑假，“科技创新报国路”先锋实践团走进广州、深圳，将实践课堂延伸至产业一线，在真实的科技创新场景中寻找答案。

走进企业，同学们接触到的不只是不断迭代的技术成果，还有成果背后漫长而艰辛的攻关过程。一项技术从实验室走向应用场景，需要经历反复试验、调整与突破；一个看似寻常的产品背后，也凝结着对关键技术的长期投入和持续积累。

“课堂上听到‘核心技术自主可控’，我记住的是结论；站在这里，才真正明白它的分量。”杨力畅说。从课堂概念到产业现场，他看到，自主创新并非一句抽象的口号，而是科研工作者和产业人才面对技术难题时一次次攻坚、面对发展需求时久久为功的实际行动。

产业一线的技术突破让同学们感受到科技创新的“硬核”，数字文物保护应用展区里的另一番景象，则让国际关系学院2025级硕士研究生郭怡江看见了技术的温度。

三维扫描细致记录壁画纹路，虚拟修复让残缺图像逐渐完整，沉浸式数字大屏将遥远的莫高窟呈现在眼前。原本需要亲临现场才能感知的文化遗产，通过数字技术获得了新的展示方式，也为历史记忆的保存与传播提供了更多可能。

“技术的价值不只在于有多先进，更在于它托住了多少文明的记忆。”郭怡江说。这次参访让她看到，科技创新不仅关乎产业升级和技术突破，也能连接历史与当下，让文化遗产以新的方式走近更多人。

在关键产业全链条布局中理解强链固链的重要性，在工业软件底层技术突破中感受国产软件攻坚克难的韧劲，在创新体系研讨中思考学术研究与产业需求如何有效衔接……实践团成员从不同侧面感受科技创新的深度与广度。

从课堂上的疑问到产业一线的观察，从“为什么”到“怎么做”，同学们更加真切地认识到，科技创新既需要面向前沿的探索，也离不开脚踏实地的积累；既要追求技术突破，也要回应国家发展和社会进步的现实需要。